教育领域内，关于如何将特定精神融入教学、科研及社会服务等多个领域的讨论一直在持续。兰州城市学院最近举办了一场会议，主题正是艾黎精神。众多专家共聚一堂，这一场景无疑成为了一个显著的特点。
艾黎精神贯穿教育工作的意义
艾黎精神对新时代教育具有重要意义。如今，全球化日益加深，人才所需素质愈发多样。以兰州为例，这样的城市，学校亟需培育具备国际视野和社会责任感的人才。艾黎精神恰似一座桥梁，助力学生思想与全球同步。艾黎在中国长期耕耘，其理念与精神使学生能以更宽广的视角审视事物。这有助于增强人才竞争力，让从这里毕业的学生能适应多元文化环境。
艾黎精神在教育领域的应用并非孤立，它从根本层面深刻地改变着教学的核心。这种精神可以成为教育理念的基础，比如在道德教育中扮演关键角色，鼓励学生为社会作出更多贡献。根据数据，受到这种积极精神影响的学生，未来参与社会志愿活动的积极性可能会显著增强。
回顾以往工作成果的课程建设方面
课程在推广艾黎精神中扮演着根本的角色。自2024年起，取得的成效值得称赞。众多学校举办的各类活动，无论是规模还是影响力，都相当显著，比如“路易·艾黎精神融入思政课”的研讨会等。走进多所学校进行宣讲，其意义尤为重大，比如在培黎小学、十里店小学等地，这些学校各有其独特的教育背景。
山丹艾黎纪念馆等场所被设为“大思政课”的教学实践基地，这对课程的创新和进步起到了关键作用。这样的设置让课程拥有了更多实践机会，原本略显单调的课程也因此变得更加生动有趣。根据学生的实际反馈，超过九成的学生表示，他们对思政课的看法有了显著转变。
科研工作的累累硕果
艾黎精神研究因科研进展而受益匪浅。校本实践课程教材的成功立项，以及国家社科基金项目的获批，都见证了这一领域的重大成就。教材立项的成功，反映了专业领域的认可，而这背后，离不开马克思主义学院众多教授及研究人员的辛勤工作和不懈追求。
申报的国家社科基金项目成功获得批准，充分展现了该研究领域的价值和预见性。这一成果将吸引众多学术资源汇聚于艾黎精神的研究之中，犹如磁铁般，吸引众多研究者和资金等资源向这一领域靠拢。
培黎展览馆发挥的教育和推广功能
培黎展览馆在这一过程中扮演着不容小觑的角色。全面开放，让新生们无遗漏地享受到教育，是一项值得称赞的行动。新生们能在这里最早感受到艾黎精神。众多游客和学生的到访，显示了其备受瞩目，近万名不同背景的参观者更是彰显了其深远的影响力。
该系列微党课受到社会的高度关注，同时也实现了品牌宣传的效果。通过新兴媒体传播手段，它突破了地域的限制，使得那些无法亲自参观的人们也能了解到艾黎精神。
专家学者们的踊跃发言和交流
会议中，专家们的发言是思想激烈交锋的关键环节。例如，兰州城市学院的莫超教授、兰州大学的倪国良教授等，他们来自各地，各自拥有独特的学术见解。在会上，大家共同讨论现代价值，这一过程有助于知识的交流与共享。
专家们从不同视角提出的意见，为研究艾黎精神带来了多种思考方向，这对研究中心制定全面、合理的规划大有裨益。以地理学为例，从宏观的社会学层面来看，都能对艾黎精神的深入研究起到补充作用。
范鹏教授提出深化研究的六个充分
范鹏教授提出的六个充分条件是指导研究工作的关键。深刻理解国家领导人的指示精神至关重要，这关乎研究方向的正确政治立场。研究中心的任务和使命进一步阐明了工作的重心以及发展的具体目标。
观察小机构在构建大网络中的作用，我们可以通过整合更多小型机构的力量，实现资源的有效结合，进而扩大宣传的影响力。这样的做法有助于更好地展现社会形象，从而在社会上赢得更多的信任与支持。同时，拓宽一体化建设的路径和发挥特聘研究员的职能，将成为我们迈向更高发展阶段的必由之路。
大家不妨思考，艾黎精神在培养未来人才方面，能否展现出更为具体的作用？期待大家踊跃留言、点赞与转发。
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